【編者按】千行百業(yè)，夢(mèng)想綻放是謂人生出彩；五湖四海，緣聚于此即為師大一員。在江蘇師范大學(xué)，有這樣一批人，他們或于三尺講臺(tái)堅(jiān)守，或于書山學(xué)海漫游；或?yàn)榉?wù)標(biāo)兵，或?yàn)閯?chuàng)業(yè)典范……身份各異，卻在各自的舞臺(tái)上創(chuàng)造精彩，書寫輝煌，共同成就江蘇師大的光榮與夢(mèng)想。現(xiàn)特推出“出彩師大人”欄目，講述師大人的追夢(mèng)歷程和出彩故事，展現(xiàn)新時(shí)代師大人的卓越風(fēng)采和獨(dú)特氣質(zhì)，他們是最可親的人，讓我們向他們致敬！
穿過三門峽的黃河終于不再濁浪滔天，黃河之水在三門峽的大壩前，濺起如碎玉般的水沫。江蘇師范大學(xué)特聘教授于世永走在大壩上，不時(shí)駐足，凝視著被黃河沖積過的古河床，苦苦思索。壯闊靜美的黃河，久經(jīng)泛濫的黃河……
黃河作為中華民族的“母親河”，留下了繁榮的過往，也留下過沉重的記憶。河清海晏是中華民族的千年夢(mèng)想。關(guān)于如何治理黃河，中華民族一直在尋找答案。2016年回國工作后，于世永教授就開始了對(duì)黃河古水文地理環(huán)境的綜合研究，力求找到破解黃河水患演變的“遠(yuǎn)古密碼”。
把論文寫在祖國大地上
在研究黃河水患前，于世永在環(huán)境考古、湖泊沉積和地質(zhì)數(shù)據(jù)處理等領(lǐng)域就已成績斐然。2016年，于世永辭去在美國的工作，回到祖國懷抱，來到江蘇師范大學(xué)，開啟了自己新的科研之旅。
徐州地處黃淮平原，是典型的黃河泛區(qū)。若想研究好黃河泛區(qū)的水文地理，這里具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。研究開始，困難重重。相關(guān)資料浩如煙海，從哪開始整理呢？于世永苦思冥想，最終決定先從歷史文獻(xiàn)記錄的決溢事件下手。他帶領(lǐng)研究生翻閱了大量地方志，又進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)比，篩選出真實(shí)有用的材料。
作為一名自然地理學(xué)者，于世永也格外注重實(shí)地考察。曾經(jīng)三上青藏高原，三下巴丹吉林沙漠。他跋山涉水，走遍了整個(gè)黃河泛區(qū)。2019年秋天，為尋找東平湖古城與古河道，于世永帶領(lǐng)研究生與國家文物局水下考古中心在湖上進(jìn)行科學(xué)鉆探。受南水北調(diào)工程的影響，湖水蓄得很深，湖上風(fēng)大浪險(xiǎn)。因?yàn)榭瓶紙F(tuán)隊(duì)使用的是當(dāng)?shù)貪O船，缺少足夠重量的船錨，所以很難把船固定住。有時(shí)候半天也固定不了船，風(fēng)一起，船就會(huì)飄開。于世永和團(tuán)隊(duì)克服困難，在湖底打下十多個(gè)鉆孔。這次科考，于世永在船上生活了一個(gè)多月，團(tuán)隊(duì)的砥礪深耕終于得到了回報(bào)。
通過對(duì)山東菏澤一處堌堆遺址文化層-洪泛層序列進(jìn)行精確的測(cè)年分析，于世永教授團(tuán)隊(duì)確定了在距今4000年~3500年前黃河下游地區(qū)發(fā)生過兩次洪泛事件。該研究對(duì)了解黃河下游地區(qū)環(huán)境演變及早期國家起源具有重要意義。
此外，通過對(duì)濟(jì)南東郊一處西周文化遺址中古水井的年代學(xué)分析與古水文模擬，并與陸地、海洋氣候記錄對(duì)比，于世永教授團(tuán)隊(duì)還確定了黃河中下游地區(qū)在新石器-青銅器文化過渡期經(jīng)歷過一次普遍的干旱事件。這次氣候事件可能間接造成了周王室的衰落，揭開了春秋戰(zhàn)國動(dòng)蕩社會(huì)的序幕。該研究被評(píng)為2017-2018年度我國第四紀(jì)研究重要進(jìn)展。
通過對(duì)地質(zhì)與歷史文獻(xiàn)記錄的貝葉斯分析與模擬，于世永計(jì)算出黃河中下游過去一萬年以來的洪水災(zāi)害發(fā)生頻率，發(fā)現(xiàn)了筑堤對(duì)洪水控制的局限性，證實(shí)了人類正向干預(yù)（水土保育）的重要性和須結(jié)合流域的綜合治理來達(dá)到長期的防洪目的。該研究結(jié)果不僅回答了如何解決黃河水患問題，也為世界其它地區(qū)大河防洪減災(zāi)提供了中國智慧。
與時(shí)間賽跑，只為無限熱愛的事業(yè)
成績的背后往往需要艱辛的付出。從在江蘇師范大學(xué)工作開始，于世永就把“家”安在了辦公室。幾年時(shí)間里，于世永搞科研、做學(xué)問、帶學(xué)生，廢寢忘食。他有時(shí)在辦公室一待就是一整天，整理資料，編寫代碼，撰寫全英文論文。
疫情初期的不幸“中招”，更讓他意識(shí)到自己的時(shí)間是有限的。于是新冠康復(fù)不久，他便迫不及待地重新投入研究工作，成為那個(gè)與時(shí)間賽跑的人。“我要在有限的時(shí)間里，把自己想做的研究工作做完。”于世永像陀螺一樣不知疲倦地旋轉(zhuǎn)。長期的過度勞累使身體嚴(yán)重透支，他的胳膊因久坐難以抬起，腰部也常感覺酸痛。走在于世永身邊，無法不被他滿身的麝香膏藥味所吸引、打動(dòng)。
科研之余，于世永還為江蘇師范大學(xué)培養(yǎng)了很多青年學(xué)者。無論是在課堂和實(shí)驗(yàn)室里，還是在野外考察中，他時(shí)刻把教書育人與培養(yǎng)后輩放在心上。于世永指導(dǎo)的研究生中，已有一人考取中國科學(xué)院的博士生，多名青年學(xué)者在國際期刊上發(fā)表過論文。
河水濤濤，壯志有聲，以水為鏡，鑒照古今。現(xiàn)階段，于世永正積極梳理整合國內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，加快開展該領(lǐng)域的戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)新性研究工作。于世永甚至擬從事晚第四紀(jì)黃渤海海面重建與模擬，以彌補(bǔ)目前我國東部沿海地區(qū)冰后期海面變化領(lǐng)域的不足，進(jìn)而提高在全球變暖情況下海面變化預(yù)測(cè)的精度。他希望通過團(tuán)隊(duì)卓富成效的研究，為海岸帶規(guī)劃提供科學(xué)支撐，以此助力蘇北沿海地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展。
于世永說：“我希望我的地理科學(xué)研究可以對(duì)我國生態(tài)環(huán)境治理、生態(tài)文明建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一些參考，以后把更多更好的論文寫在更廣闊的祖國大地上。”