為充分展示學(xué)校課程思政建設(shè)成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，11月30日，學(xué)校教務(wù)部在分析測(cè)試中心300會(huì)議室舉辦“2024年課程思政示范課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示”。此次現(xiàn)場(chǎng)展示通過(guò)超星平臺(tái)全程直播，淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)聯(lián)盟高校、鄉(xiāng)村教師聯(lián)盟高校以及在徐高校，共計(jì)1700余人線上同步參會(huì)。展示活動(dòng)特邀中國(guó)礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)曹洪軍教授、江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院印少云教授擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。
副校長(zhǎng)趙鵬線上出席活動(dòng)并致辭，他指出：課程思政建設(shè)要緊緊抓住教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”，讓所有教師樹(shù)立課程思政意識(shí)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)，全面形成廣泛開(kāi)展課程思政建設(shè)的良好氛圍。
活動(dòng)中，2023年全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽課程思政組一等獎(jiǎng)獲得者、南京師范大學(xué)陳仕濤教授和2022年全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)課程思政教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者、江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院青年教師謝妍，分別就《普通地質(zhì)學(xué)》和《The Light of Chinese Culture》為例進(jìn)行示范說(shuō)課展示。兩位老師生動(dòng)具體地展示了課程思政元素融入課堂教學(xué)的典型案例，深入挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和精彩講解，展示出優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采、突出的專業(yè)能力和高超的育人水平。
我校潘天波教授、劉小洋教授團(tuán)隊(duì)、王曉燕副教授和王樹(shù)果副教授，分別就《大學(xué)生科研訓(xùn)練理論與實(shí)踐》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《電路分析》以及《攝影測(cè)量學(xué)》四門課程作了匯報(bào)展示。教師們結(jié)合自身課程特點(diǎn)，將家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、人文精神等思政元素巧妙地融入教學(xué)內(nèi)容,展現(xiàn)出課程思政建設(shè)的豐碩成果。
點(diǎn)評(píng)階段，曹洪軍、印少云兩位教授分別從構(gòu)建“大思政”育人格局要注意“分類化、精準(zhǔn)化”和課程思政要注意“關(guān)聯(lián)度、把握度、可靠度”等方面對(duì)此次匯報(bào)展示課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
據(jù)悉，為做好課程思政建設(shè)，學(xué)校出臺(tái)《江蘇師范大學(xué)課程思政工作實(shí)施方案》，從指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)、基本原則、工作內(nèi)容和實(shí)施保障四個(gè)方面全面推進(jìn)我校的課程思政工作建設(shè)。成立江蘇師范大學(xué)課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，江蘇師范大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心，統(tǒng)籌指導(dǎo)全校課程思政建設(shè)工作。
自2018年起，學(xué)校全方位構(gòu)建“一體化”課程思政育人體系，從課程思政“示范課堂”到“示范課程”再到“示范專業(yè)”“示范中心”的建設(shè)路線，打造了由“點(diǎn)”到“線”再到“面”的全方位課程育人體系?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校獲批教育部課程思政示范課程1門，國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)名師和示范團(tuán)隊(duì)1個(gè)，江蘇省課程思政示范課程3門，課程思政示范專業(yè)1個(gè)；立項(xiàng)校級(jí)課程思政專項(xiàng)研究課題47項(xiàng)，選樹(shù)本科課程思政示范專業(yè)15個(gè)，課程思政示范課程133門。
未來(lái)，我校將繼續(xù)深入推進(jìn)“大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”，切實(shí)把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，緊密結(jié)合青年學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)，持續(xù)強(qiáng)化對(duì)青年學(xué)生的教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成。
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（一審：滿在江，二審：鄭曉坡，三審：殷子鈺）